III Seminario
Internacional de Espacios Educativos.
“La Arquitectura
Educacional para
una Educación
sin Exclusiones”
Veracruz, México.
23 al 27 de octubre de
2001
El siglo XXI
inicia con una enorme carga de transformaciones científicas,
tecnológicas,
sociales, económicas y culturales cuyas repercusiones no son fáciles
d
e predecir.
La incertidumbre ante el futuro generada por estas situaciones y los
cambios en
las formas de pensar y de actuar que acarrean, siguen generando
nuevos rompimientos
conceptuales y con ellos, nuevos paradigmas teóricos y
operativos
en todo el saber y el quehacer humanos.
La educación
no puede quedarse al margen de estos fenómenos, aún más,
con
frecuencia
surgen voces afirmando que a ella corresponde la tarea de preparar
a la humanidad
para que los cambios sean positivos en beneficio de todos.
La UNESCO, en
su cotidiana reflexión con los gobiernos de casi todos los países
del mundo y
con las mentes más privilegiadas en todas las ramas del saber, invita
permanentemente
a todas las sociedades y sus organismos a participar activamente
en la definición
de políticas que aseguren a todos los habitantes del planeta una
educación
pertinente y de calidad para cubrir las nuevas necesidades de aprendizaje
que nos plantea
el siglo XXI..
Por ello, en
múltiples reuniones y conferencias, particularmente desde 1990:
Jomtien “Educación
para todos”; posteriormente en 1997: Hamburgo
“Educación
permanente”, y en 2001: Cochabamba “Proyecto Principal” se insiste
en concebir
la educación como un movimiento individual y social del que nadie
puede ser excluido
ni autoexcluirse.
Objetivos del III Seminario
Regional
Con la convicción
de que los espacios donde se promueven procesos de aprendizaje
son directamente
educadores, la UNESCO, la Secretaría de Educación y Cultura
del Gobierno
del Estado de Veracruz (México) y su Comité de Construcción
de
Espacios Educativos,
y el Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios
convocan a
la Celebración del III Seminario Regional sobre Espacios Educativos
en México
y en América Latina y el Caribe que habrá de celebrarse en
la
Ciudad de
Veracruz, México, del 23 al 27 de octubre de 2001,
como compromiso
de continuidad
con los dos seminarios anteriores celebrados en la República
de Chile.
El tema central
de este seminario abordará de manera integral el estudio de las
políticas
de reforma educativa asumidas en los países de la Región
y los aportes
que puede ofrecer
la arquitectura con el diseño y construcción de espacios
para
una educación
permanente y sin exclusiones.
Los
propósitos del III Seminario se concentrarán en:
-
Conocer las principales
experiencias de los países e instituciones participantes
sobre las políticas
y los cambios efectuados en el diseño y construcción de
espacios educativos
a la luz de las reformas educacionales.
-
Analizar y proponer
respuestas arquitectónicas que requieren los cambios
educativos.
-
Promover la creación
de la “red de información” para intercambio de saberes
y experiencias
regionales y el apoyo interinstitucional de los organismos
responsables
del diseño, construcción y mantenimiento de espacios educativos.
-
Vincular a educadores,
arquitectos y tomadores de decisiones en la elaboración
y puesta en
marcha de políticas en las que los espacios educativos tienen una
función
significativa.
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